Grunleggende+FerdigheterSIL


 * ~ [[image:hovedmeny3.jpg width="82" height="82" link="HovedmenySIL"]] ||~ [[image:lerermiddel.jpg width="104" height="104" link="DigitaltlereSIL"]] ||~ [[image:kompetansemal.jpg width="95" height="95" link="KompetansemålSIL"]] ||~ [[image:grf.jpg width="115" height="115" link="Grunleggende FerdigheterSIL"]] ||~ [[image:måloppnåelse.jpg width="112" height="112" link="måloppnåelseSIL"]] ||~ [[image:undervisningsopplegg.jpg width="114" height="114" link="UndervisningsoppleggSIL"]] ||~ [[image:kilder.jpg width="65" height="78" link="KilderlærerSIL"]] ||~ [[image:hjemm.jpg width="66" height="76" link="glu2012no/TIL LÆRERSIL"]] ||

Læreplan i norsk
**Å kunne bruke digitale verktøy** i norsk er nødvendig for å mestre nye tekstformer og uttrykk. Dette åpner for nye læringsarenaer og gir nye muligheter i lese- og skriveopplæringen, i produksjon, komponering og redigering av tekster. I denne sammenheng er det viktig å utvikle evne til kritisk vurdering og bruk av kilder. Bruk av digitale verktøy kan støtte og utvikle elevenes kommunikasjonsferdigheter og presentasjoner. (Udir.no)

For å bruke dette digitale læremiddelet på en mest effektiv måte må eleven kunne håndtere digitale verktøy. Eleven må kunne navigere seg rundt på siden og forstå hvordan man bruker de forskjellige modalitetene.

**Å kunne uttrykke seg skriftlig** I dette digitale læremiddelet må elevene uttrykke seg skriftlig gjennom å svare på fagspørsmål. Eks 1: oppgave på siden om sjangertrekk. Der skal elevene lytte til to forskjellige eventyr og finne ut hvilke sjangertrekk som går igjen i begge eventyrene. Eks 2: oppgave på siden om folkeeventyr. Elevene skal høre på "Askepott" og "Snøhvit og de 7 dvergene". De skal kunne uttrykke seg skriftlig ved å svare på likheter og forskjeller mellom disse eventyrene.



**Å kunne uttrykke seg muntlig** Elevene har mulighet til å uttrykke seg muntlig sammen med medelever ved å diskutere, utdype og reflektere. Eks. oppgave på siden om folkeeventyr. Elevene skulle først uttrykke seg skriftlig ved å svare på likheter og forskjeller mellom to eventyr. Deretter skal de muntlig diskutere med en annen gruppe om de har funnet de samme likhetstrekkene. Eks. oppgave på siden om sjangertrekk. Der skal elevene dramatisere "Prinsessen som ingen kunne målbinde". Her må elevene reflektere og diskutere hvordan de skal fremføre dramatiseringen.

**Å kunne lese** Elevene må lese fagtekst og oppgaver. Vi har tatt i bruk før- og etterlesingfase. På siden om eventyrskapninger stiller vi spørsmål som: Har du noen gang tenkt over at mange av disse figurene er et viktig sjangertrekk i folkeeventyr? I etterlesingfasen har vi da stilt konkrete spørsmål og oppgaver der elevene må reflektere. Eks. etter å ha lest om karakteren Prinsessen får de i oppgave å se på en youtube film der de må svare på spørsmål som: Tror du dette kan være en prinsessefigur? Hvorfor/hvorfor ikke? Elevene må også forstå symbolene på sidene. De må vite hvordan man kommer "videre" i det digitale læremidlet.



**Å kunne regne** Elevene vil utvikle forståelse ved å jobbe med sammensatte tekster.


 * ~ [[image:tilbake.jpg width="74" height="74" link="KompetansemålSIL"]] ||~ [[image:hjemm.jpg width="63" height="72" link="TIL LÆRERSIL"]] ||~ [[image:fremm.jpg width="80" height="80" align="right" link="måloppnåelseSIL"]] ||